忻府区教科局举行教学大讲堂展示交流活动第53讲

忻府区教科局举行教学大讲堂展示交流活动

第53讲

主题：

展示大单元教学设计

推进学校内涵发展

4月17日，忻府区教科局教研室，在北关二校区举行主题为“展示大单元教学设计，推动学校内涵发展”，初中语文、数学、英语、历史大单元教学设计展示交流大讲堂活动。活动宗旨为：贯彻“双新”要求，落实区教科局十项重点工作，推动“三课”深化，展示“三课”成果，促进校际交流，提高全区学校教科研水平，推进学校高质量发展。忻州市教育局党组成员副局长、忻府区教科局党组书记、局长焦志敏，忻府区教科局党组成员、正科督学银建国，教研室主任刘永胜，教研室副主任王志芳，教研员田丽娜、靳国平、王雪琴等参加，各区直初中学校分管教学的副校长，语文、数学、英语、历史备课组长等100余人参加活动，人才中学段俊英校长带领相关科目教研团队参加此次活动。会议由王志芳副主任主持。

大会开场

主持人：区教科局教研室副主任王志芳

展示交流

人才中学教研主任郭银安

忻州人才中学教研室主任郭银安，简要从三个方面汇报人才中学深化探究大单元教学的工作。1、为什么要进行大单元教学；2、人才中学怎样推进大单元教学；3、实施大单元学教学的阶段性成果。为全区开展大单元教学提供了理论和实践经验。

忻州人才中学初一语文组教师李楠、初二数学备课组长韩敏、初一英语备课组长陈鹏丽、初二历史组教师宋子成，从学科特点出发汇报大单元教学设计的体会和成果。

人才中学语文老师李楠

李楠老师：以七年级下册第二单元大单元教学设计思路及策略为例，从理论和案例两个方面展开，如何把单元五篇课文《黄河颂》、《老山界》、《谁是最可爱的人》、《土地的誓言》、《木兰诗》，通过家国情怀这一主题，组成大单元，建构学习单元并分享了语文大单元教学的整合与统整的策略。以学习任务群实现大单元教学的主题、构建“大单元教学活动结构图”，体现了大单元教学的理念。

人才中学数学老师韩敏

韩敏老师：《以一次函数为例的函数单元教学》，深研教材，从现实生活中的问题导入，抽象出函数模型，化实际情境为数学问题。然后以一次函数这一单元为例，梳理了大单元教学下一次函数的单元设计，以“函数思想”单元大观念为线索，在“生活中的一次函数”单元主题统领下，由“买车还是打车”单元任务为驱动，通过整体化发展，实现结构化关联，能够真正有效地促进学生深度理解和迁移运用，有利于学生核心素养的综合提升。

人才中学英语老师陈鹏丽

陈鹏丽老师：在“6个走向”思想指导下，以大单元设计真实案例分享了七下英语Unit 3 How do you get to school?的第三课时。在单元教学理念统领下，设计了课时的情境和任务：班级组织春游活动，学生以小组为单位，讨论设计前往太原迎泽公园的路线图。实现了由课时设计向单元设计的转变。

人才中学历史老师宋子成

宋子成老师：历史大单元教学主要依据学科课程标准聚焦学科课程核心素养，围绕某一主题（大概念、大任务、大项目)，对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。以八年级下册第三单元中国特色社会主义为案例进行了分享，从大单元的计划、实施、反馈三个环节对大单元教学设计进行了交流。

交流研讨

四位老师的分享得到与会领导老师的肯定和赞誉。七中、八中、九中、东街小学、团结东街学校、旭来街学校、九原街学校、东方红学校的十位老师进行交流发言。一致认为大单元教学设计是基于核心素养、分解课标、驾驭教材、在充分了解学情的基础上，围绕大主题、大任务、大概念对学习内容进行分析、重组，整合形成明确的学习主题（或专题和话题）确定学习目标和达成评价，设计教学过程，从而开展高质量育人活动的过程。

活动总结

区教科局教研室主任刘永胜总结发言

区教科局教研室副主任王志芳总结发言

教研室刘永胜主任做大讲堂总结讲话，他指出：1、大单元教学要处理好“教与学”的关系；2、大单元教学不仅是一种理念，还是一种思维和手段；3、重点强调提炼大概念的八条路径。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，课堂改革永远在路上。这次“展示大单元教学设计，推动学校内涵发展”大讲堂，开启了忻府区课改新里程，促进了全区领导老师在探索大单元教学的道路上，踔厉奋发，共同谱写忻府教育新篇章。

推文：马国和

流程编辑：詹亚军、段咏虹、责编：肖小军、骆韦华、曹建军、审读：肖景波、何好学、罗行仙、审图整理：王磊、田远波、李京宝

频道总排行

频道本月排行